Professionelle Wahrnehmung und Analyse von Unterricht durch Mathematiklehrkräfte
Claudia Lazarevic, "Professionelle Wahrnehmung und Analyse von Unterricht durch Mathematiklehrkräfte: Eine fallrekonstruktive Studie"
2016 | German | ISBN-10: 3658166363 | 328 pages | PDF | 10 MB
2016 | German | ISBN-10: 3658166363 | 328 pages | PDF | 10 MB
In der Reihe werden Arbeiten zu aktuellen didaktischen Ansätzen zum Lehren und Lernen von Mathematik publiziert, die diese Felder empirisch untersuchen, qualitativ oder quantitativ orientiert. Die Publikationen sollen daher auch Antworten zu
drängenden Fragen der Mathematikdidaktik und zu offenen Problemfeldern wie der Wirksamkeit der Lehrerausbildung oder der Implementierung von Innovationen im Mathematikunterricht anbieten. Damit leistet die Reihe einen Beitrag zur
empirischen Fundierung der Mathematikdidaktik und zu sich daraus ergebenden Forschungsperspektiven.