Laurent Mottron, "L'intervention précoce pour enfants autistes: Nouveaux principes pour soutenir une autre intelligence"

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Laurent Mottron, "L'intervention précoce pour enfants autistes: Nouveaux principes pour soutenir une autre intelligence"

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« Ce livre propose des idées aux parents, aux scientifiques et aux décideurs politiques, dans l’attente de les transformer en données. »

Aux antipodes de la psychanalyse comme des techniques d’inspiration behavioriste, et dépassant la question de l’efficacité des « marques » d’intervention (Lovaas, ABA, Denver, etc.), cet ouvrage a l’ambition de refonder l’intervention précoce intensive pour les enfants autistes d’âge préscolaire.

Ancré dans les neurosciences cognitives de l’autisme, il renouvelle d’abord notre compréhension des signes autistiques précoces. Il dissèque ensuite fondements, techniques et résultats de l’intervention contemporaine cherchant à réduire ces signes, puis fournit les principes d’une éducation fondée sur les forces des autistes, ce qu’on doit viser à changer chez eux, et comment on pourrait le faire, et ce qu’on ne doit pas chercher à changer. Il se termine par des propositions d’organisation de l’intervention au niveau des systèmes éducatifs et de santé.

Cet ouvrage s’adresse à un large public : les parents d’enfants autistes venant de recevoir le diagnostic, les professionnels impliqués dans l’intervention, les scientifiques et les chercheurs, les autistes adultes et les décideurs politiques à l’heure de légiférer sur le soutien aux autistes.

Laurent Mottron propose de redéfinir les principes d’intervention précoce en autisme en reprenant point par point les résultats des recherches existants sur le sujet.

CE QU’EN PENSE LA CRITIQUE

« Original, passionnant, cet ouvrage arrive à un bon moment, tant d’un point de vue social qu’académique. Tout laisse à penser qu’il connaîtra un grand succès. » – Nicolas Chaze, Orthomalin

A PROPOS DE L’AUTEUR
Laurent Mottron est psychiatre clinicien à la Clinique spécialisée de l’autisme de l’Hôpital Rivière-des-Prairies (Montréal), professeur-chercheur au département de psychiatrie de l’Université de Montréal et titulaire de la chaire Marcel et Rolande Gosselin en neurosciences cognitives de l’autisme.