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    DROSIA SERENITY
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    Gendersensibler Musikunterricht: Empirische Studien und didaktische Konsequenzen

    Posted By: Jeembo
    Date: 16 May 2018 17:04:10
    Gendersensibler Musikunterricht: Empirische Studien und didaktische Konsequenzen

    Gendersensibler Musikunterricht: Empirische Studien und didaktische Konsequenzen by Frauke Heß
    German | 2018 | ISBN: 3658191651 | 211 Pages | PDF | 10.1 MB

    Frauke Heß widmet sich der Betrachtung eines Schulfachs mit stark femininem Image. Sie zeigt, dass das „Mädchenfach“ Musik viele adoleszente Jungen mit dem Problem konfrontiert, dass ein Engagement im Musikunterricht in Widerspruch zu ihren Männlichkeitsvorstellungen steht. Auf Grundlage einer quantitativen Fragebogenstudie zur Schülerperspektive auf den Musikunterricht der Mittelstufe legt die Autorin im ersten Teil eine Bestandsaufnahme vor, die empirisch gesicherte Daten zum Renommee sowie zur aktuellen Ausrichtung des Fachs gibt. In einer Anschlussstudie wird der soziologische Geschlechter-Diskurs durch Unterrichtsforschung konkretisiert. Erkenntnisleitend ist die Frage, wie Lehrende Jugendlichen ausreichend Spielraum für ihre individuellen Interessen und Bedürfnisse bieten können, ohne bestehende Geschlechterverhältnisse zu zementieren.
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